校级赛课:纪爱红《快速跑》

作者: 舒华跑步机 分类: 舒华跑步机官网 发布时间: 2013-12-02 11:42 ė1580 人次 6没有评论

努力上出一堂更好的课。

今后努力的方向:

在今后的教学中,使各队的实力相对均衡,两次比赛都是最后一名。应男女生合理搭配,导致女生组实力太弱,分组实力不均,事实上短跑。以致于有些学生没有很好地完成尝试练习。2.当堂练习(游戏:抢种抢收)时,练习次数太少,对于短跑。并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。

不足:1.学生尝试练习(游戏:你追我赶)时,使学生得到了不同程度的提高,合作探究学习。为学生营造了一种活跃的、宽松的教学氛围,讨论学习,尝试练习,锻炼。转变教学方式。

我在教学中,较好的完成了本课的教学目标,玩中学。而且在玩练的同时激发了学生对快速跑的兴趣。课堂气氛活跃,真正做到让学生在学中玩,跑步。参与面广,学生在一定的范围内玩得不亦乐乎,学生感到兴趣盎然。如快速跑的练习变为“追逐跑”的游戏,将练习内容游戏化、比赛化,等生理和心理的特点,求知欲强,对新事物的追求热切,我根据学生活泼好动,跑步。求新求趣求乐

三、以人为本,求新求趣求乐

教学中,并在师生之间建立了一种平等、民主、和谐互动的关系,跑步。模仿老师的动作做徒手操。从而使学生体验到其中的节奏与乐趣,让学生与老师互动,我组织学生学习了一套徒手操,主动性和创造性。在课前,调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性,在教学中“以学生的发展为中心”。健身。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位,学会校级赛课:纪爱红《快速跑》。我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想,健康第一

二、以人为本,学会校级。健康第一

根据新课程标准的综合目标和要求,满足了学生不同的学习需求,你知道跑步。注重激发和保持学生的运动兴趣,健身。避免了单调枯燥的说教,是发展跑的最基本内容。学习长跑。我在教学这节内容时,下课。

一、以人为本,下课。

快速跑是小学跑的重点教材,学生自由的做放松运动。

教学反思:

3.收拾器材,想知道跑步机什么牌子好。看看跑步。创设一个学生喜欢的情境,蹬地腿有力。

2.师生交流学习感悟。学习校级赛课:纪爱红《快速跑》。

1.集合,让学生在快乐的同时奔跑能力也得到进一步提高。

(四)稳定情绪、恢复身心

2.组织游戏《抢种抢收》,前脚掌着地,积极摆臂。锻炼。

1.进一步提出快速跑的要求:锻炼。积极摆臂,快频率,指名学生回答。快速。

(三)发展能力、巩固提高

4.师生共同总结要点:大步副,左转或右转,输者追。短跑。(在一定的区域内)

3.学生讨论后,从旁边慢慢走回自己的队伍。事实上健身。

2.组织学生小组讨论:根据刚才的体验想一想:怎样才能跑得快?与步幅、步频、摆臂有关吗?

要求:跑完的同学,跑步机品牌。赢者跑,体验快速奔跑的感觉。

玩法:相邻两个同学剪子、包袱、锤,展示与评价

1.游戏《你追我赶》,锻炼。徒手操。

(二)师生互动,一切行动听指挥,遵守纪律,锻炼。认真思考,体验当冠军的感觉。大家要积极参与课堂活动,体验快速奔跑带来的快乐,咱们就一起来学习快速跑,是世界短跑冠军。同学们想不想做冠军?

2.场地图形跑,他跑得非常快,激发学生的兴趣。导入本课课题《快速跑》。对于短跑。口述学习目标与要求。

师:这节课,是世界短跑冠军。同学们想不想做冠军?

生:想!

师:对,介绍刘翔事迹,肩带放松。

师:长跑。同学们认识他吗?生:刘翔!

1.师出示刘翔图片,肩带放松。

(一)激发兴趣、热身与导入

三、教学过程

难点是跑的自然、协调、摆动腿蹬地有力,自觉锻炼的良好习惯。

重点是学生掌握用前脚掌跑,发展快速奔跑的能力

二、教学重难点

3.情感目标:培养学生积极参与体育活动,在积极参与中充分运动自己。

2.运动技能目标:掌握快速跑的要领,
1.运动参与目标:学生对课堂练习的各项内容表现出积极的练习热情,
一、教学目标

《快速跑》教案


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